Сочинение по тексту №12

Сборник И.П. Цыбулько "36 вариантов. ЕГЭ-2019". Сочинение написано в строгом соответствии с новыми критериями оценивания задания 27.



Второй час ожидания подходил к концу, когда Женя наконец вошла в кабинет отца, где Савелий Петрович, озабоченный и нахмуренный, читал какое-то заявление.

—    Что надо? — резко спросил он, не поднимая глаз.

Женя, удивлённая его тоном, не сразу ответила.



Сочинение 604 слова

Отношения родителей и детей – сложная и важная тема, которой посвящают писатели свои произведения, а психологи – статьи. Взрослые, имеющие определенный жизненный опыт, стремятся иногда давать советы подрастающему поколению и воздействовать на его решения. Часто представления ребенка о своем будущем отличаются от желания родителей. Каким видят жизненный путь представители старшего поколения, а что думают об этом сами молодые люди? Над этим вопросом рассуждает Л.Ф. Воронкова в своём тексте.
   
Автор раскрывает проблему на примере истории о девушке Жене. Ей предстоит выбор жизненного пути, определение профессии, она своими мыслями делится с отцом. После пламенной речи Савелия Петровича о необходимости молодежи трудиться на благо процветания совхоза Женя решает остаться и освоить рабочую профессию. Как отреагировал ее отец? Он замечает: «… я не для тебя произносил мою речь…». На тот момент Савелий Петрович исполнял роль директора совхоза, а не отца. Ему необходимо было, как начальнику, убедить оставаться на малой родине, чтобы хозяйство не пришло в упадок. Но для своей дочери он такой доли не желает, его доводы убедительны: «… поверь мне, я знаю, что такое труд в сельском хозяйстве…»; «Сельское хозяйство подвержено всяким капризам и неожиданностям природы, стихиям…»; «Ферма! Утки! Романтика!.. вечно в грязи, вечно с мокрыми, красными руками, вечно в сапогах с налипшей глиной…». Какой родитель хочет, чтобы его ребенок занимался физическим, тяжелым, изнуряющим трудом? Савелий Петрович видит дочь работником умственного труда: в школе комфортно и спокойно.
   
Что же думает сама Женя? Она уже приняла решение, ей лишь хотелось определиться с видом работы в совхозе. Реакция отца ее расстроила, она искала у него поддержки и понимания: «Чувство неслыханного разочарования оглушило ее, как удар». Больше всего ее возмутило то, что Савелий Петрович не смотрит на нее, как на остальных молодых людей: «Пускай все делают они: Руфа, Ваня, Юрка, Вера Грамова – все, кто угодно, но не она, потому что она директорская дочка…». Почему Женя утвердилась в своем решении? Она поняла, успокоившись, что отец примет любой ее выбор: он не выдвигал ультиматум, призвал лишь еще раз все обдумать. Девушка хотела искренне помочь своей малой родине. Для Жени тяжелая и неприглядная профессия утятницы на ферме была способом осуществления ее юных, наивных мечтаний.
   
Различия взглядов на будущее у Савелия Петровича и Жени взаимосвязаны, так как отражают проблему «отцов и детей». Читатель, анализируя разговор родителя и ребенка, осознает, что взрослые и их дети видят реальность и мечту неодинаково. Для родителей повседневность и грезы четко разделены, а дети пока видят жизнь в розовом цвете .
   
Рассуждая над вопросом, писательница приходит к следующему выводу: взгляды на выбор жизненного пути у родителей и детей не совпадают, так как на это влияют возраст, опыт, мировоззрение, характер. Взрослые склонны анализировать реальность, исходя из собственных установок, и, опираясь на жизненную практику, желать детям то, что они понимают как «хорошее», «лучшее». Дети же склонны романтизировать будущую профессию, поэтому не видят сложностей там, где их находят родители.
   
Я согласна с позицией автора, потому что подобные истории часто можно встретить в повседневности. Родителям иногда сложно принять выбор ребенка, потому что это решение не совпадает с их представлениями  о благополучной жизни. Желая оградить от ошибок, можно разрушить мечту. На мой взгляд, ребенок должен сам выбирать  свой путь: даже если он примет неправильное решение, это послужит для него жизненным уроком.
   
Таким образом, Л.Ф. Воронкова на примере разговора Жени и ее отца рассуждает о разности видения будущего взрослыми и детьми. Эта проблема близка каждому, с ней сталкивается любая семья. Автор подсказывает читателю: не нужно навязывать свое понимание «лучшего», следует избегать давления, чтобы ребенок сам определился со своим выбором. Используя авторитет, родитель рискует обречь свое чадо на несчастье заниматься нелюбимым делом. Профессия, которая человеку неинтересна и чужда, отравит радость нового дня, когда нужно собираться на работу. Одно из слагаемых счастливой жизни – возможность заниматься любимым делом.